Mă abținusem să scriu pe tema asta, dar... E stupid cînd văd copii care strigă despre demisia unui ministru. Acesta este un fapt care nu îl admit fiindcă EA are dreptate, ceea ce trebuie de schimbat e mentalitatea tinerilor dar și a profesorilor. Este înfiorător cînd vezi tineri în toată firea care nu știu să citească și nici să se exprime coerent. E îngrozitor cînd vezi copile-mame care ar trebui să stea pe băncile școlii și să învețe. E jalnic că profesorii nu sunt severi, da severi căci doar profesorii exigenți pot obține cunoștințe de la discipolii săi. Nu profesori care pun note fiindcă unul îi este fin, altul e copilul primarului ... Da e dificil, dar e dificil fiindcă toți sunt învățați să copie, în loc să învețe are telefon, sau o fițuică sau căști. E tragic căci astfel cresc copii marginalizați lipsiți de cunoștințe fundamentale. Nu sunt împortiva reformelor în învățământ dar nu vreau ca aceasta să-i privească doar pe elevi dar și pe profesori. Căci și aceștia au partea lor de vină în degradarea sistemului de învățămînt. Un punct ar fi și facultățile care pregătesc profesori căci nu poate un student care aplică cu nota șase și termină tot cu șase să pregătească studenți de 10. Acum profesia de profesor nu mai este la fel de prestigioasă, dar ar fi dacă statul ar investi în tineri și în învățămînt căci un stat se cunoaște după numărul de minți luminate pe  care le are. Deci haideți să învățăm cine vrea, cine nu Moldova are cîmpuri care trebuie să fie prelucrate de cineva, și deci nu faci carte atunci lucrează. Ar fi plăcut dacă și sistemul de predare s-ar schimba căci sunt elevi care sunt buni, dar din plictiseală nu mai învață fiindcă nu le mai este interesant. De asemenea ca metodele de predare să fie interactive ca elevii să fie entuziasmați și să dorească să vină la ore. Un alt punct ar fi ca elevii să fie stimulați prin diverse facilități dar și premii, de ce nu, călătorii...Deci curaj tuturor, că doar trecînd prin careva reforme vom deveni un stat cu care să ne mîndrim și cu tineri care vor ști carte.