Часто родители (и управленцы) свято уверены — стоит сказать ребёнку сделать что-то (отдать распоряжение, написать закон), и всё тут же начнёт работать как им хочется. Хуй там! Административные меры обычно неплохо работают в краткосрочном периоде («эффект волшебного пенделя»), а вот дальше йок, надо ориентироваться на behavioral change, а это указами не сделаешь (помните анекдот про кота и горчицу?). Вот лично я не переношу грязь (видимо, компенсация за припанкованную юность) и одна из линий домашнего фронта как раз и пролегает через порядок на общей территории. Ранее процесс проходил так — мама обозревала свинарник, говорила строгим голосом «надо убрать!» ... и убирала его сама, ворча, что всё не так и всё не то. Появится ли при таком подходе у ребёнка навык уборки? Я боюсь, прийдётся повториться — хуй там!
Первые разъяснительные беседы плодов не принесли. Ребёнок согласно качал головой, но убирать не спешил. Иньекция целительного пиздюлина в сочетании с трудотерапией learning-by-doing дала краткосрочные результаты, но отложила в мозгу картинку «как оно должно быть». С того момента я стал клеить на все центры бардака в квартире жёлтые стикеры со свинкой и надписью «Хрю!». Стикеры вызывали лютый, яростный баттхёрт и, естественно, срывались. Не менее естественно но появлялись завтра вновь. Вчера состоялся разговор:
— Папа, а как убрать эти стикеры с поросятами?
— Убрать вещи, вот и не будет стикеров.
— А я сорву стикер! И выброшу! Вот!
— Они вернутся, поросятки они такие...
— (тихий вздох) Буду убирать...
Оказалось, что проще убирать, чем бороться со стикерами. Но на случай рецедивов у меня заготовлена пачка тошнотно-розовых бумажек с надписью «Pozor! Prasiatko!»