|
|
Cu ocazia Sfintelor Sărbători de Paști, transmitem tuturor profesorilor, elevilor, angajaților și părinților Liceului Teoretic „Mihail Sadoveanu” cele mai sincere urări de sănătate, bucurii și liniște sufletească.
Fie ca lumina Învierii să vă aducă pace în suflet, credință, speranță și momente minunate alături de cei dragi!
Paște Fericit!
Cu prețuire,Conducerea Liceului Teoretic „Mihail Sadoveanu” Călărași
La 28 martie curent in incinta sălii de festivități a liceului au avut loc Consultări publice referitor la implementarea Cadrului Managementului de Mediu și Social
Ordine de zi:
Cadrul Managementului de Mediu și Social Planul de Management de Mediu și Social (PMMS) specific amplasamentului Procedura de gestionare a forței de muncă Planul de Implicare a părților interesate cu MSR Mecanismul de Soluționare a Reclamațiilor Planul de acțiuniVBG-EAS/HSPartea îtroductivă a fost inițiată de către dnl Gorincioi Valeriu, director, cu o descriere succintă a activităților preconizate în cadrul subproiectului.
Consultările publice au fost continuate de către dl Mihai Mustea, consultant de mediu, din cadrul EQIP, cu o prezentare a aspectelor de mediu și sociale legate de Cadru de Management de Mediu și Social și a Planul de Management de Mediu și Social specific locației.
Dna Oxana Isac împreună cu Harea Ana Maria , consultanții pe aspectele sociale din cadrul EQIP a prezenta comunicările pe Planul de implicare a părților interesate, Mecanismul de Soluționare a Reclamațiilor și Planul de acțiuni VBG-EAS/HS
Urmare discuțiilor purtate s-a decis:
Aprobarea Planului de Management de Mediu și Social specific amplasammentului și revizuirea lui (după necesitate) pe parcursul implementării proiectului până la realizarea integrală.
Afișarea pe platforma online a liceului (pagina web, pagina facebook, altele) a Planului de Management de Mediu și Social specific locației, discutat în cadrul consultărilor publice pentru informare, familiarizare și completare cu feedback din partea persoanelor interesate;
Instalarea în loc vizibil a unui panou informativ al proiectului cu informație generală, componența echipei de implementare, punctul focal al MSR cu toate contactele, anunțuri, etc.
Instalarea boxei/cutiei sigelate pentru pentru recepționarea reclamațiilor, sugestiilor;
Desemnareaă punctului focal al Mecanismului de Soluționare a Reclamațiilor (MSR) și prezentarea documentului confirmativ (ordin, dispoziție)
Elaborarea sau actualizarea (după caz) al MSR la nivel de instituție
Asigurarea funcționării MSR la nivel de instituție prin informarea tuturor părților implicate (elevi, părinți, cadre didactice, personal auxiliar)
Stabilirea contactelor cu mass-media locală pentru a reflecta evenimentele organizate în cadrul proiectului și informa părțile interesate;
Documentarea tuturor activităților desfășurate în legătură cu proiectul – lista participanților, fotografii, procese verbale, note informative în scopul asigurării transparențe procesul de implementare a proiectului;
Autor: Virginia Pîntea, M1
Conceptul de „școală-model” prinde tot mai mare contur în țară. Una din cele 35 de instituții care vor fi reabilitate după noul concept este și Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu”, care a pășit pe calea transformării. În cadrul orelor sunt utilizate deja table interactive, iar profesorii aplică metode interactive de predare, pentru a capta atenția elevilor în timpul orelor.
„Diferența o facem noi. Probabil că într-o școală-model vom avea la dispoziție mai multe posibilități, mai multe activități se vor baza pe digital”, spune Rodica Gavriliță, profesoară de limba română.
La orele de limbă engleză, elevii utilizează tabla interactivă pentru a percepe mai bine această limbă străină. De asemenea, ei lucrează în echipe, pentru a crea astmosfera de competiție.
„Acum internetul ne dă foarte multe posibilități și putem să utilizăm diferite jocuri, utilizăm și diferite cântece, tot ce poate fi interesant pentru elevi”, spune Ilona Gavriliuc, profesoară de limba engleză.
Iar cei interesați de tehnologii informaționale au posibilitatea să studieze în laboratorul digital. Aici, elevii învață să construiască și să dirijeze roboței.
Analiza relității din diferite perspective, prin dezvoltarea gândirii critice se realizeză în cadrul clubului de dezbateri.
Peste 60 de elevi din mai multe școli din raionul Călărași au avut ocazia să asiste și chiar să participe la ore.
„Aici, după cum se vede, este mai modern, profesorii utilizează tablele interactive și, după părerea mea, este mai interesant.”;
„Mie mi-a plăcut foarte mult, pentru că la noi în școală nu se studiază limba engleză. Pentru mine a fost o experință nouă și mi-a plăcut foarte tare această lecție.”;
„Dacă va fi implementat proiectul în practică, cu toate cele prezentate astăzi, va fi foarte bine. Școlile proiectate în perioada sovietică, acum ca să renovăm instituția este foarte complicat și cere mulți bani”, menționează directoarea gimnaziului din satul Pitușca, Rodica Tataru.
În liceu învață 542 de elevi în 32 de clase. Majoritatea claselor sunt cu predare în limba română, dar sunt și câteva cu predare în limba rusă, fapt ce a permis integrarea a circa 20 de copii refugiați din Ucraina. Directorul liceului a menționat că, în curând, vor începe lucrările la noul sediu, care este mai modern și mai spațios.
„Renovarea nu va avea loc în acest sediu, dar va avea loc în sediul fostului Colegiu Pedagogic „Alexandru cel Bun” din orașul Călărași. Ca școala să fie model trebuie să aibă un spațiu unde poate să se dezvolte”, afirmă directorul Liceului Teoretic „Mihail Sadoveanu” din orașul Călărași, Valeriu Gorincioi.
În cadrul Rețelei școlilor-model, în fiecare instituție vor fi investite până la două milioane de euro pentru dotarea lor cu echipamente moderne. Investițiile necesare pentru crearea Rețelei se ridică la 70 de milioane de euro, la etapa actuală fiind identificate 14,5 milioane de euro.
La 10 decembrie 2024, 2 echipe temerare, alături de un grup de elevi din IP LT ,,Mihail Sadoveanu”, orașul Călărași, au valorificat plăcerea pentru argumentare, participând la o dezbatere școlară veritabilă, desfășurată în cadrul Parlamentului Republicii Moldova.
Pornind de la gândul: ,,Comunicarea este arta de a fi înțeles”, elevele din ambele echipe și-au apărat punctele de vedere eșafodat, având o experiență interesantă. Moțiunea pentru această dezbatere a fost sugestivă, mai ales în contextul actual al țării: ,,Parlamentul Republicii Moldova trebuie să prioritizeze aderarea Republicii Moldova la Uniunea Europeană, indiferent de factorii externi și cei interni”.
La dezbatere au fost prezenți stagiari ai facultății de jurnalism, de drept, dar și deputați din legislativul țării. Aducem alese mulțumiri gazdei pentru primire, în persoana absolventei liceului, în prezent colaboratoare a Parlamentului Republicii Moldova, Larisa Pozdircă, pentru excursie, conducerii liceului, elevelor și elevilor pentru participare, dar și profesorilor, care au contribuit la pregătirea și promovarea evenimentului.
Autor: Nadea Revenco, președinta Consiliului Liceal.
O dreptate incontestabilă a afirmat Confucius: ,,Fără a cunoaște puterea cuvintelor este imposibil să cunoști oamenii”.
Astăzi, 29 noiembrie, a avut loc o activitate deosebită în cadrul instituției – etapa locală a dezbaterii cu moțiunea ,,Parlamentul Republicii Moldova ar trebui să prioritizeze aderarea la UE, indiferent de factorii interni sau externi”.
În ce a constat activitatea? Șase echipe a câte 3 participanți au simulat, în auditorii diferite, o dezbatere școlară (după formatul World Schools Debate) cu moțiunea mai sus menționată. În acest sens, exprimăm mulțumiri domnului director, Gorincioi Valeriu, elevei Caraman Adriana (cl. a XII-a ,,R”), profesoarelor Gorincioi Maria și Ludmila Trifan, întrucât au jurizat echipele, acordându-le puncte în funcție de calitatea prestațiilor.
Punctul culminant este că două echipe, care au acumulat cel mai mare punctaj, vor juca o dezbatere model în cadrul Parlamentului Republicii Moldova, la data de 10 decembrie 2024. 
Astfel, felicităm echipa cu locul 1 – formată din elevele Sturza Amelia, Pichin Valeria, Eșanu Gabriela, iar echipa cu locul 2 este compusă din elevele Gori Ionela, Jornea Xenia și Revenco Nadea.
De asemenea, toți elevii au primit diplome de gratitudine în semn de apreciere pentru pregătirea remarcabilă pentru dezbatere!
Autor: Nadea Revenco, președinta Consiliului liceal
Catalogul electronic a devenit un instrument indispensabil în sistemul educațional modern, oferind numeroase beneficii atât elevilor, cât și părinților. Iată câteva dintre cele mai importante aspecte:
Pentru Elevi: Acces facil la informații: Elevii pot accesa oricând și de oriunde notele, absențele, temele pentru acasă și alte informații relevante despre progresul lor școlar. Monitorizare personală: Prin consultarea catalogului electronic, elevii pot urmări evoluția propriei performanțe și pot identifica domeniile în care trebuie să depună mai mult efort. Comunicare eficientă cu profesorii: Catalogul electronic facilitează comunicarea între elevi și profesori, oferind un canal direct pentru a adresa întrebări sau a solicita clarificări. Dezvoltarea responsabilității: Prin implicarea activă în consultarea catalogului electronic, elevii își dezvoltă simțul responsabilității și își asumă un rol activ în propriul proces de învățare. Pentru Părinți: Transparență în procesul educațional: Părinții pot urmări în timp real progresul academic al copiilor lor, fiind la curent cu notele, absențele și observațiile profesorilor. Comunicare eficientă cu școala: Catalogul electronic permite părinților să comunice cu profesorii și cu conducerea școlii într-un mod rapid și eficient. Colaborare în educație: Părinții pot colabora cu profesorii pentru a crea un mediu de învățare optim pentru copiii lor și pentru a identifica împreună soluții pentru eventualele probleme. Îmbunătățirea relației părinte-copil: Prin implicarea în monitorizarea progresului școlar al copiilor lor, părinții pot întări relația cu aceștia și pot crea un climat de încredere și colaborare. Beneficii generale: Eficientizare a proceselor administrative: Catalogul electronic reduce considerabil volumul de muncă administrativă pentru școală, permițând personalului didactic să se concentreze asupra activităților de predare. Îmbunătățirea calității comunicării: Catalogul electronic facilitează o comunicare mai rapidă, mai transparentă și mai eficientă între toate părțile implicate în procesul educațional. Accesibilitate crescută: Informațiile din catalogul electronic sunt accesibile oricând și de oriunde, ceea ce îl face un instrument deosebit de util în contextul vieții moderne.În concluzie, catalogul electronic reprezintă un instrument modern și eficient care aduce numeroase beneficii atât elevilor, cât și părinților. Prin transparență, comunicare eficientă și accesibilitate, catalogul electronic contribuie la îmbunătățirea calității procesului educațional și la dezvoltarea personală a elevilor.
Pentru informarea colegilor,
în vederea bunei desfășurări a Primei lecții, cu genericul „Împreună pentru PACE”, MEC cu suportul CoE, pune la dispoziția diriginților proiecte didactice pentru clasele I-XII (în limba română și rusă), disponibile pe site-ul Ministerului https://mec.gov.md/…/impreuna-pentru-pace-prima-ora….
La fel, se propun video-uri pentru promovarea pe paginile oficiale instituționale, pe rețelele de socializare, precum și în cadrul activităților festive a mesajului „Împreună pentru Pace”, disponibile pe pagina MEC.
Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu” din Călărași a confirmat încă o dată excelența în domeniul educațional, obținând locul întâi în raionul Călărași la examenul de Bacalaureat-2024. Cu o rată de promovare de 100% și o medie la examenle de bac de 7,57, instituția și-a consolidat reputația de școală în dezvoltare. Succesul remarcabil este rezultatul eforturilor conjugate ale elevilor, profesorilor, în special a diriginților Aliona Gandrabur și Ana Ciubotaru, precum și al conducerii liceului. Felicitări tuturor celor implicați!
