BiblioCity

 

Angela Olărescu, șef, Biblioteca „Hristo Botev”           În prezent țara noastră merge cu pași siguri spre Uniunea Europeană. Pe zi ce trece se îmbunătățește traiul populației din țară, multe probleme economice și sociale sunt soluționate pozitiv, altele sunt în plan de soluționare. Dar mai rămân și unele care încă nu sunt rezolvate, dar sunt foarte alarmante, dureroase chiar, cu care mai are de lucrat societatea. Printre acestea este și migrația populației care aduce la destrămarea familiilor, copii adesea rămași în grija bătrânilor, care au problemele lor de sănătate, sau a altor rude ori cunoscuți, fapt ce influențează comportamentul lor, starea lor morală și fizică. Această problemă este una strigătoare la cer, de parcă am vrea să spunem cu voce tare, ca să ne audă toate mamele plecate peste hotare în căutarea unor salarii mai bune, unei vieți mai bune, unui trai mai decent: Nu uitați de copii! Salvați copiii!           Cartea „Doggy”, autor Maria Pilchin, tratează anume această temă – migrația femeilor în străinătate și copii însingurați, neglijent îngrijiți, fără dragoste și cultură părintească, aceasta fiind inclusă în Programul de lectură „Chișinăul citește 2024”, ediția a XXI, categoria copii. Promovând cartea „Doggy” spre lectură și discuție la liceele partenere, am constatat că cartea este foarte solicitată. Colaborarea cu liceele facilitează organizarea și desfășurarea activităților cultural-educative. Parteneriatul pe care îl avem cu Liceul Teoretic „George Meniuc” din Chișinău pe parcursul a mai multor ani, de comun acord cu doamna bibliotecară Elena Cortac, este unul durabil și fructuos. Datorită acestui fapt Biblioteca „Hristo Botev” în data de 18 aprilie 2024 a organizat și desfășurat la Liceul Teoretic „George Meniuc” o întâlnire cu scriitoarea Maria Pilchin. Evenimentul a avut loc în incinta Bibliotecii liceului, la care au participat elevii claselor a V-a.           Subsemnata, Angela Olărescu, a vorbit despre activitatea literară a poetei, prozatoarei, traducătoarei, criticului literar Maria Pilchin. Versurile și prozele scriitoarei au fost traduse în mai multe limbi: franceză, engleză, spaniolă, rusă, greacă, ucraineană. Este deținătoarea a mai multor distincții și premii literare din Republica Moldova și România. În anul 2023 scriitoarea Maria Pilchin a fost desemnată cu Premiul Cartea Anului în cadrul Salonului Internațional de Carte pentru Copii și Tineret pentru cartea „Doggy”. Participarea Mariei Pilchin la multiple evenimente culturale în calitate de moderator, intervievat, cu dezbateri și discursuri o face cunoscută în viața culturală din țara noastră.           Dna Angela Olărescu a prezentat expoziția de carte „Maria Pilchin – tânăr scriitor contemporan”, cărți prezentate din colecția Bibliotecii „Hristo Botev”, ce reflectă viața și activitatea literară a scriitoarei. Printre ele se afla și prima carte a scriitoarei „De mână cu Marele Joker: Eseuri literare” (2013), scrisă la vârsta de 30 de ani, ce reprezintă eseuri literare asupra unor cărți ale autorilor autohtoni. O altă carte de la expoziție este „Omul-acvariu”, autor Ivan Pilchin (2020), în care scriitoarea Maria Pilchin este în calitate de traducător al versurilor din limba rusă în limba română. Mă voi referi încă la un volum de valoare în care scriitoarea Maria Pilchin este coautor – „Lidia Kulikovski : Biblioteca de mâine” (2023), ce este o carte cu interviuri despre activitatea prodigioasă a dr. conf. Lidia Kulikovski desfășurată pe parcursul a mai multor ani, Domnia sa fiind o personalitate notorie din Republica Moldova, generatoare de idei noi, programe, autoare de cărți, ex-director general al Bibliotecii Municipale „B.P. Hasdeu” care a depus un mare efort în dezvoltarea acestei instituții și a relațiilor cu colegii de breaslă din alte țări, în primul rând din România. Observăm că Maria Pilchin are o activitate literară variată și prodigioasă.           Apoi elevii au prezentat o scenetă „Familia mea” în baza cărții „Doggy”, dramatizând unele fragmente din povestire, fiind pregătiți de profesoara de limbă și literatură română Alexandra Ceban. Ulterior copiii au adresat multe întrebări ingenioase scriitoarei. Maria Pilchin, dialogând cu copiii, le-a destăinuit că s-a format ca scriitor, ca personalitate prin lectură, îndemnându-i să citească, căci cartea te formează om curajos, responsabil, încrezut în sine, să nu aibă frică, căci frica este ceea ce ne oprește să facem multe lucruri frumoase în viață. E bine să ai un scop, să înveți din greșeli, să faci schimbări atunci când e nevoie. A vorbit frumos despre anii de școală, despre prietenia cu colegii, cum erau uniți între ei, dar, ca în fiecare școală, se mai întâmplă mici conflicte între copiii, dar care se rezolvă în scurt timp. Citea mult în copilărie, atât în limba română, cât și în rusă.           Răspunzând la întrebările elevilor, Maria Pilchin a menționat când și cum a scris această carte, cine i-a fost primul critic literar, accentuând că este o carte pentru toate vârstele, o povestire din care avem cu toții câte ceva de învățat, în care se descriu diferite situații ce au loc în școală, la bibliotecă, acasă. Este o carte în care visele te salvează de realitatea crudă, în care a imagina înseamnă a te proiecta în viitor pentru a exista. Eroul principal al cărții este un copil cu numele Andrei Mătăsaru, mama căruia este plecată peste hotare, iar el este lăsat în grija unei cunoscute. Este un copil lipsit de dragostea părintească, mereu flămând, nu tot timpul supravegheat, la școală toți îl numeau Doggy, ce înseamnă cățel. Toți colegii îl obijduiau, nu se jucau cu el, el simțindu-se singuratic. Dar ne bucură faptul că, răzbătând totuși în lume, adultul Andrei Mătăsaru, devine medic veterinar prin propria străduință, își schimbă porecla din copilărie în vocație deschizând o clinică veterinară în Anglia. Se simte fericit că a devenit om în viață și o are alături de el pe mama sa, cea mai scumpă ființă. Scriitoarea Maria Pilchin a promis că cartea va avea prelungire, căci întâlnirile cu cititorii o impun să scrie partea a doua a acestei povestiri, care va avea un final și mai fericit și îl va întoarce pe eroul principal, Andrei Mătăsaru, în Moldova. Ne-a destăinuit că pe scena teatrelor din Chișinău și București (România) va fi jucată piesa „Doggy” după cartea cu același nume. Din practică ne-am convins că întâlnirile cu scriitorii sunt foarte benefice pentru cititori, astfel ei se apropie mai mult de opera scriitorului, o studiază mai profund, fiind motivați să citească împrumutând cartea de la bibliotecă, cunosc noi nume de scriitori.           În final, am mulțumit autoarei Maria Pilchin pentru această povestire tristă, dar realistă, care s-a dovedit a fi una de succes, fiind foarte bine și accesibil scrisă.

 

Lidia Cîssa, bibliotecar, Biblioteca „Hristo Botev” Atâtea cuvinte frumoase  sunt scrise despre carte. Mulți oameni de vază și-au exprimat admirația și recunoștința față de carte, această minunată creație a oamenilor. Spre exemplu, renumitul scriitor american Ernest Hemingway scria: „Nu există prieten mai loial decât cartea”; „Hrana pe care mi-o oferă lectura îmi este la fel de indispensabilă ca și cea materială”, – a remarcat un alt mare cărturar român Nicolae Manolescu. Într-adevăr, rolul cărții în viața noastră e de neprețuit: ne îmbogățește cunoștințele, ne ajută să cunoaștem lumea din jur, ne dezvoltă memoria, imaginația, vocabularul, ne formează ca personalități etc. Se pare că toate aceste beneficii ale lecturii cărților le cunoaștem încă din copilărie, dar pe parcursul vieții ne convingem că așa și este. Despre utilitatea lecturii și a cărților în viața omului s-a conversat la întâlnirea scriitorului Grigore Chiper cu elevii Colegiului Național de Comerț al Academiei de Studii Economice a Moldovei care a avut loc în data de 11 aprilie 2024 la Biblioteca „Hristo Botev”. La eveniment s-a discutat cartea „Cu romanul în vacanță”, inclusă în Programul de lectură „Chișinăul citește 2024”, ediția a XXI-a, pentru categoria de utilizatori Adolescenți. Despre  Programul „Chișinăul citește”, inițiat de Biblioteca Municipală „B.P. Hasdeu” le-a vorbit elevilor dna Angela Olărescu, șef al Bibliotecii „Hristo Botev”, dezvăluind scopul și obiectivele Programului – de a promova prin lectură celor trei categorii de utilizatori (copii, adolescenți, adulți) cărțile de valoare ale scriitorilor autohtoni care pun accent pe problemele stringente ale societății noastre  actuale ce necesită soluționare sau care ne ajută să cunoaștem mai bine istoria poporului nostru, pentru a nu repeta greșelile din trecut și a  merge spre viitor pe o cale mai clară și mai corectă. Apoi dna Angela Olărescu l-a prezentat pe autorul romanului menționat – prozatorul, poetul și criticul literar dl Grigore Chiper. Grigore Chiper s-a născut în satul Copanca din raionul Căușeni. Este licențiat al facultății de filologie a Universității de Stat din Chișinău (1981). A debutat cu cartea de poezie „Abia tangibilul” în anul 1990. În palmaresul său de creație literară scriitorul are un număr destul de impunător de cărți de poezie și proză, o parte dintre care biblioteca noastră le are în colecția sa  și care au fost prezentate la explozia de carte „Grigore Chiper – poet, prozator, critic literar”, amenajată cu ocazia acestui eveniment, precum: „Opera poetică”, „Voci în pustiu”, „Semințe de betel”, „Absintos. Nori de cerneală” ș.a. Pentru activitatea literară a fost distins cu diverse premii naționale și internaționale prestigioase: Premiul National al Tineretului (1991), Premiul Uniunii Latine (Paris, 1997), Premiul Uniunii Scriitorilor din Moldova (1998, 2002, 2014),  Premiul filialei Chișinău a USR ( 2014), Laureat al Premiului Balcanica (Brăila, 2017). În continuare a urmat o succintă prezentare a cărții „Cu romanul în vacanță” pentru aceasta  luând cuvânt dna Lidia Cîssa, bibliotecar la Biblioteca „Hristo Botev”. Cartea a fost tipărită în anul 2023 la Editura „Prut International”. Este o culegere de nuvele, deci de proză scurtă, ce include 13 nuvele cu subiecte contemporane  în care cartea își are un rol anumit. Tema centrală a nuvelelor este omul contemporan din țara noastră cu problemele, căutările, vacanțele și lecturile sale. Recunoaștem în ele viața actuală din Republica Moldova: tranziția, migrația (din sate spre oraș, din țară spre alte țări), localitățile depopulate ș.a. Cartea ne sugerează și ideea că, pe lângă toate lucrurile bune ce aduce în viața omului, cartea ne poate fi și un bun prieten de companie în călătoriile noastre de odihnă întreprinse cu diferite ocazii prin țară sau peste hotare. Personajele din carte, pe lângă faptul că merg la serviciu, la piață, fac mesaj, de asemenea mai și citesc. Cartea pentru ei este un refugiu, ce îi scapă de rutină, plictiseală, oboseală ce se întâlnește atât acasă, cât și în călătorii. Cartea e ceva ce îi relaxează, îi regenerează, îi face mai atenți la ceea ce derulează în jur – peisaje pitorești, exotice, obiceiuri și tradiții ale altor oameni, păsări, animale de pe alte litoraluri etc. Adesea personajele fac o paralelă cu realitatea, reflectează asupra celor trăite de ei.Viața noastră trece în goană, multe trec pe lângă noi, deoarece trăim  într-un secol al vitezelor, al digitalizării, separându-ne de lumea din jur. Ca să se salveze de monotonia aceasta, adesea lumea caută ceva senzațional, fantastic, zguduitor, superiori cu super puteri, ce le-ar adăuga adrenalină, ce de multe ori nu are nimic cu realitatea. Subiectele din nuvele sunt liniștite, dar, după cum se exprimă un cititor, de parcă ne leagănă cu valurile unei mări liniștite, eterne și abia după ce parcurgem ultimele  rânduri ale textului, aceasta năvălește peste noi cu senzații și descoperiri sincere. Autorul ne propune să atragem atenția nu atât la subiect, cât la starea interioară a personajului, să ne oprim și să cugetăm asupra vieții noastre, asupra faptelor noastre, cine suntem, unde mergem și cum mergem.           În final, elevii au interacționat cu autorul despre cartea „Cu romanul în vacanță”. Preventiv elevii au citit și discutat despre carte împreună cu bibliotecara Ala Namașco și profesoara de limbă și literatură română Galina Vasiliu. Unii elevi, dintre cei care au citit cartea în întregime sau parțial, și-au expus opiniile, impresiile cu care au rămas după lectura cărții, au adresat autorului diverse întrebări ce țin de unele personaje din carte, de activitatea literară a scriitorului, debutul lui literar, munca de scriitor. Autorul a vorbit despre valoarea cărților în viața sa și a oamenilor în genere, a dezvăluit motivul de ce acordă preferință prozei scurte. Discuția a decurs într-o atmosferă plăcută, degajată și plină de sinceritate. Rămânem în așteptarea de noi cărți ale scriitorului și a altor întâlniri și discuții utile pentru utilizatorii noștri.

 

Svetlana Rotaru, șef sector, Biblioteca „Transilvania”   „Fii bun de câte ori se poate și întotdeauna se poate”. Dalai Lama Schimbările sociale din Republica Moldova au generat noi aptitudini în procesul de educare și instruire a personalității. Reforma sistemului de învățământ actual promovează noi strategii didactice în scopul formării personalității, începând cu o vârstă preșcolară, care asigură o adaptare la cerințele curente ale realității. De aceea, Serviciul „BiblioPicii” de la Biblioteca „Transilvania”, care se bucură de un real succes la utilizatori, are un plan bine gândit, pentru a-și desfășura toate activitățile propuse. În fiecare miercuri din săptămână, Biblioteca „Transilvania” este „invadată” de pici, tătici, mămici și bunici din sectorul Ciocana, care așteaptă cu nerăbdare și curiozitate să se prezinte și să fie implicați în activitățile propuse. Acest moment justifică scopul principal al serviciului, cel de a familiariza copii cu comunitatea. Ținând cont de faptul, că sunt micuți, de o vârstă fragedă, fiecare temă este însoțită de mici comentarii, explicații, cum se organizează un joc adevărat, cum se colorează desenele sau cum se teatralizează și citește o poveste. Fiecare exercițiu, poveste sau joc, are o menire bine determinată în dezvoltarea memoriei, vorbirii, atenției, gândirii, motricității fine și motricității grosiere. Este bine cunoscut faptul, că motricitatea fină include tot ceea ce pot face degețelele copilului. Punând în mișcare degetele, la ei se dezvoltă porțiunile creierului, responsabil de dezvoltarea vorbirii, memoriei, gândirii și a altor însușiri. De asemenea desenatul, gimnastica ușoară a degețelelor, decuparea din hârtie și modelarea cu plastilina, ba chiar și din aluat, sunt exerciții extrem de benefice pentru copil. S-a dovedit acest moment la activitatea, cu modelarea colăceilor din aluat, care a fost o provocare de a simți aluatul în mâinuțele mici ale copiilor, finisându-se cu succes. Următoarea  motricitate este cea grosieră, care înseamnă abilitatea micuțului de a face mișcări, de a-și pune în aplicare mușchii spatelui, abdomenului, mâinilor și picioarelor. Dezvoltarea acestor abilități are legătură directă cu capacitatea copilului, de a observa și a cunoaște de sine stătător lumea înconjurătoare. Este în beneficiul copilului, să poată să-și țină echilibrul, să stea în mai multe poziții, să-și controleze mâinile, să-și țină corpul într-o poziție corespunzătoare prin puterea mușchilor, să se orienteze în spațiu. De aceea, la fiecare activitate, copiii împreună cu mămicile lor învață să danseze cu diferite figuri de dans.             Așadar, la Serviciul „BiblioPici” se joacă fără reguli! Copiii fac regulile, bibliotecarul doar îi atrage subtil, nu organizat, nu obligat în activități ludice, și ei sunt foarte curioși. Așa îi educăm de mici, jucători ingenioși, că să poată învinge înainte de a lupta, în afaceri, în viață, configurând activ jocurile pe care le vor juca – construim viitor. Da, poate e prea tare spus dar, educând prin joc ca metodă acționară, de gândire, ei nu-l vor abandona niciodată             Cu certitudine activitățile Serviciului ne-au convins, că dacă sunt utilizate în mod adecvat, cu înțelepciune, cu empatie, cu efecte pozitive maxime –  pot fi o puternică și pozitivă forță transformatoare, atât pentru copii cât și pentru părinți.              Ca o concluzie, țin să recunosc, că efectele pozitive ale jocului, bunei dispoziții în contexte diferite, sunt fantastice, pentru că urmăresc educarea unei relații părinte-copil, bazată pe dragoste alături de principiul „ascultăm respectuos și empatic și acceptăm emoțiile copilului”.               Menționez cu mândrie că, Serviciul „BiblioPicii” a Bibliotecii „Transilvania”, are menirea de a organiza și socializa cu toată comunitatea de copiii. Sunt bineveniți toți copiii cu părinții lor la acest serviciu.

 

Lidia Lungu, profesoară de limba și literatura română,  Instituția Publică Liceul Teoretic „Traian” Opera „Cu romanul în vacanță” de Grigore Chiper reprezintă o narațiune motivațională pentru adolescenții din ziua de astăzi, întrucât autorul îi îndeamnă să-și formeze deprinderea de a lectura în timpul liber. După cum poate fi observat și din titlu (alăturarea substantivelor roman și vacanță în cazul acuzativ), odihna trupului și a minții sunt râvnite cu înverșunare de omul contemporan, prins în rutina activităților cotidiene. Imaginați-vă un sejur de o săptămână pe litoralurile Mării Egee, în unele dintre cele mai frumoase zone ale Greciei, cu o carte în mână. Nu-i așa că-i fantastic? Dar cum vi se pare ideea de a merge într-o excursie în orășelul elen Ouranoupoli sau chiar pe muntele sfânt Athos? V-ați putut închipui că veți călca pământurile acestei țări, despre care ați învățat la materia școlară istoria românilor și universală, la capitolul „Grecia Antică”? Păi bine, nu e mit, e ceva real, palpabil, sesizabil, ceea ce i se întâmplă protagonistului cărții, un bărbat cu vârsta de peste patruzeci de ani, de meserie scriitor.              Printre pasiunile sale, un loc de cinste îl ocupă lectura, căci practică această activitate mentală nu numai acasă, întins într-un fotoliu confortabil, dar și în transportul public, în timp ce călătorește („Aveam și o carte de povestiri cu mine. Am deschis-o și am început să citesc primul text. (...) E tehnica utilizată frecvent în scenariile de film.”), chiar și în vacanță („Citeam din romanul lui Khaled Hosseini... Ajunsesem și eu în fine la partea în care Amir își trăia viața americană...”). Un exemplu relevant, care demonstrează faptul că naratorul este un cititor avizat este: „Personajului lui Alecsandri i se părea drumul de întoarcere mai lung. (...) Mă gândeam ce temă bună e să se analizeze atitudinea celor două personaje din romanul Annei Gavalda (verificatorul ortografic încă nu reacționează la numele ei) vizavi de alte două personaje dintr-o piesă de Alfred de Musset.”             Deși practică profesia de profesor universitar, de vocație fiind creator al frumosului este, de fapt, o persoană care are probleme de ordin familial, material, existențial, ca oricare alta. Un moment emoționant din carte este secvența în care tatăl protagonistului, octogenar, se stinge din viață. Descrierea realizată de narator este de o sensibilitate aparte: „Tata a fost un om viguros, vânjos, chiar dacă suferea de mulți ani de hipertensiune și stenocardie. O cauză și o consecință. În definitiv, o combinație fatală. A iubit dintotdeauna viața și a luptat atât cât a putut pentru ea. Nici nu a irosit-o, nici nu s-a cramponat de ea ca un fir de pai. Poate fi caracterizat drept optimist incurabil, dar și persoană cu toate simțurile la locul lor. Când mama îl certa să nu mai sădească atâția pomi și plante legumicole, (...) avea răspunsul său standard: „Dacă nu ne vom folosi noi de ele, se vor folosi alții” ”.             V-ați gândit vreodată că părinții noștri nu au vârstă? Tu ești copilul lor iubit și răsfățat atâta timp cât ei sunt în viață, iar odată cu trecerea lor în neființă, de parcă ȚI-AI PIERDE RĂDĂCINILE, te-ai dezrădăcina?! Ei sunt temelia noastră, alături de ei, împreună cu ei, în cinstea lor, creștem spiritualicește, făurim, ne autodepășim condiția. Citind pasajul morții și al ceremonialului înmormântării tatălui, involuntar mi-am reamintit următoarele versurile, scrise de poeții neamului nostru, Dumitru Matcovschi și Vasile Romanciuc, piloni ai culturii românești din spațiul basarabean:             „Părinții noștri luminoși ca sfinții, coborâtori din dor și suferințe (...) Ei seamănă cu pomii din câmpie ce cresc în timp neobosit și demn.” („Părinții” de D. Matcovschi)   „ - Inimă, zice mama în gând, să nu mă înșeli, Fii stăruitoare și-nvață A scrie, dar, te rog, fără greșeli, Un singur cuvânt, numai unul: Viață! (...)   Pe lângă inima mamei, moartea umbla. Ce cauți, moarte, așa de devreme?” („Infarct” de V. Romanciuc)   În ce privește spațiul desfășurării evenimentelor, el este unul citadin, atât de intim cititorului chișinăuian, încât, pe parcursul lecturii, ai impresia că te plimbi pe străzile capitalei, mergi la cinema împreună cu prietenii tăi, călătorești cu transportul public pe drumurile hodorogite, care sunt „reparate” de niște muncitori lâncezi și leneși. Citez: „Cineva observă că muncitorii mai bine ar turna asfalt peste toată piațeta peticită, decât să cârpească a lehamite găurile.”. De la lucruri lumești, banale, haideți să trecem și la aspecte ce țin de teoria literară, cum ar fi motivul sublimului/al perfecțiunii și fugit irreparabile tempus, abordate în creația luată în discuție. Citez: „... ce bine că ești frumoasă! - Dacă nu ești frumos, poți compensa prin bunătate, curaj, compasiune, intelect. - Dar nu vei atinge niciodată perfecțiunea, remarcă bruneta. - Nu există perfecțiune, constat eu ca și cum amărât. - Aveți dreptate.”; „Zilele trec una după alta ca niște obiecte înaintând prin ceață mai ușor decât s-ar părea la prima vedere. E vineri.” Cine dintre dumneavoastră nu s-a gândit să încetinească timpul, să-l oprească în loc sau să revină la zilele nevinovate și luminoase ale copilăriei? „Timpul este liber, dar nu are preț. Nu îl poți deține, dar îl poți folosi. Nu îl poți păstra, dar îl poți cheltui. Odată ce l-ai pierdut, nu-l poți recupera niciodată.” (Harvey Mackay) Dar în ce privește absolutul? Îl visăm cu toții de la mic la mare, de la oamenii simpli la cei de creație, sau la înalții demnitari ai statului. Multe aș mai putea adăuga referitor la cartea „Cu romanul în vacanță”, dar vă las pe voi înșivă să pătrundeți în universul acestei creații și să-i deslușiți mesajele. După cum afirma Luceafărul poeziei românești, Mihai Eminescu: „Citește! Citind mereu, creierul tău va deveni un laborator de idei și imagini, din care vei întocmi înțelesul și filozofia vieții.”

 

Светлана Унгурян, библиотекарь, Библиотека „Lesia Ukrainka” „Путь в тысячу ли начинается с первого шага.” Лао-цзы С начала этого года наша библиотека ввела новую услугу, которая имеет форму подкаста. Для начала исследуем что означает этот термин. Подкастом называется вид аудио или видео контента, когда один или несколько ведущих обсуждают различные темы, предполагающие свой формат и соответствующую аудиторию. Они бывают информационные, образовательные, развлекательные, документальные и т.д. Это направление становится все более популярным способом получения информации, развлечения и общения с интересными личностями. Подкасты различаются по форматам: в виде интервью, соло, а также смешанные. Для нашего дебюта мы выбрали соло-формат. Благодаря тренингам, проводимым командой BM „B.P. Hasdeu”, наш коллектив быстро разобрался в этом новом для нас направлении. Подкастинг, как способ доведения достоверной информации до потребителя активно используется в радиовещании, журналистике, бизнесе и культуре. Несмотря на то, что для библиотек данная технология является инновационной, подкасты занимают в библиотечной деятельности всё более устойчивые позиции. Подкасты для библиотеки – отличный способ привлечь внимание читателей и поделиться рекомендациями по литературным произведениям. Также это может быть удобным способом для аудитории узнавать о литературных новинках, получать рекомендации по выбору книг для чтения и совершенствования своих знаний. Создание подкаста с обзором книг, может привлечь внимание к чтению, а также стимулировать интерес к литературе. Это удобно для тех, кто любит слушать рекомендации во время занятий, путешествий или других повседневных дел, а также для тех пользователей, кто предпочитает аудиоформат. На правах модератора нашей новой услуги, мной был разработан логотип и название - „Lecturium”, отображающие направление подкаста, создан план для последующих выпусков, в которых будут обзоры некоторых книг и книжных выставок, проводимых на абонементе. Например, первый подкаст, созданный в январе, назывался „Святочный рассказ” и был посвящен тематике этого жанра в мировой литературе. В этом ролике я рассказываю о том, что такое Святки, откуда берет начало святочный рассказ, освещаю книжную выставку, а также читаю отрывок из сказки Ганса Христиана Андерсена „Ель”. Февральский выпуск был, конечно же, о Дне Святого Валентина и также представлял собой обзор книг, презентованных на выставке к этому празднику. В планах обзоры таких книг как: „Чернобыльская молитва” Светланы Алексиевич (презентация книги в апрельском выпуске) и ближе к летним каникулам - подкаст с рекомендациями по дополнительному внешкольному чтению. Так как книжные обзоры могут заинтересовать более широкий круг аудитории, то услуга „Lecturium”, предоставляемая в форме подкаста, является благодатной почвой для привлечения читателей. Возможно, со временем это направление приобретет новую, еще более интересную форму. Ведь нельзя останавливаться на достигнутом, необходимо двигаться дальше, разрабатывая все больше креативных идей для улучшения обслуживания пользователей библиотеки. И в заключение хочется отметить: лозунг, взятый в заголовок,  переводится с латыни как: „Дорогу осилит идущий”, а также эпиграф, созвучный ему по смыслу, как нельзя кстати отображают суть всего написанного, ведь несмотря на то, что мы с нуля осваиваем это новое для нас направление, хочется верить, что все у нас получится!

 

Dumitru Dan Maxim, Biblioteca „Onisifor Ghibu” Ziua de 24 martie este una memorabilă pentru tânărul poet Valentin Astafi, iar motivul este lansarea primei sale cărți de poezii cu titlul „Cine sunt...”. Moderatorul evenimentului, Vitalie Răileanu, Directorul Bibliotecii „Onisifor Ghibu”, poetul și prefațatorul volumului, a remarcat calitățile „de fin observator al vieții și a fenomenelor prin care ne este dat să trecem” toți împreună, însă doar unora „cu sufletul sensibil le este dat să le redea a doua viață”, așternându-le în versuri pentru a fi cunoscute și de semeni. Tânărul, dar deja apreciatul poet, a fost îndemnat și spre alte „faceri de carte”, de către scriitorul D. D. Maxim care  la acoperit cu grija de a nu se lăsa îmbrățișat de falși lauri și nici de „eternitatea locală”, ci să-și împlinească rostul prin harul hărăzit și munca de zi cu zi. Profesorul Marin Postu, aflat mereu în preajma tineretului studios, fiind și un bun cunoscător al trăirilor și zvâcnirilor tinerilor poeți, a vorbit despre cele trei aspecte în care debutantul Valentin Astafi și-a găsit refugiul, dar și salvarea: trecutul/copilăria/adolescența, iubirea ființei apropiate și dragostea „ca dat” dominant al vieții de zi cu zi; i-a aminti poetului, aproape ca la lecții, ce anume ESTE poezie și ce AR PĂREA că e poezie.., un sfat deloc de neglijat pentru începători – ispititorii Muzelor nărăvașe. Un alt subiect și anume aspectul grafic și ilustrațiile care au însoțit poeziile, a fost tratat de Dna Lilia Donică, șef Secție comunicare, Biblioteca Municipală „B.P. Hasdeu”, care a apreciat efortul pictorului grafician drept unul bine conceput și profesionist. Cu această frumoasă ocazie, cuvinte de laudă, mulțumiri și urări de noi izbânzi, i-au adresat și colegii poetului, rudele și prietenii prezenți în Sala Nuciferă, toate acestea rezumându-se la: „Un pas îndrăzneți trebuie neapărat urmat de al doilea pas mult mai sigur...”. Felicitări, Valentin Astafi! Felicitări, Dragă Muză a Poetului!

 

Lidia Lungu, profesoară de limba și literatura română,  Instituția Publică Liceul Teoretic „Traian” Protagonistul operei, Andrei Mătăsaru, un elev de clasa a IV-a, venit la Chișinău, pentru că aici sunt mai multe perspective, reprezintă, de fapt, un copil universal din spațiul basarabean, sortit să fie crescut și educat nu de părinții săi biologici, dar de o verișoară de a mamei sale, Zina. Cine mai cunoaște numărul exact de copii care visează la ziua reîntoarcerii mamei sau a tatălui acasă? Cartea abordează câteva probleme ale poporului nostru, dar și ale altor națiuni, cum ar fi: ·         fenomenul de migrare care a luat amploare în ultimul secol; ·         plecarea părintelui/părinților peste hotare, în vederea asigurării unei existențe îndestulate familiei și lăsarea copilului aflat mai ales la o vârstă fragedă în grija unor persoane străine; Citez: „Mama e plecată la Italia. Acolo banii se fac mai ușor. De mine are grijă o verișoară de-a ei.”; „Pentru ce m-a părăsit. M-a lăsat aici, nici nu îi pasă ce viață duc eu aici. Ea vrea bani, eu vreau să am mamă. Ea vrea să aibă un fiu?” ·         discriminarea persoanelor, din cauza statutului lor social, a lipsurilor materiale, pe care le întâmpină; Citez: „Din prima zi m-a pus în ultima bancă și nu m-a mai scos de acolo. Stau aici ca la închisoare. Aici stau neobrăzații...” ·         atestarea corupției în domeniul învățământului; Citez: „Doamna noastră vorbea mereu despre bani. Bani în sus, bani în jos. Dulapuri, jaluzele, televizor, vopsea, tablă, laptop, saltele în sala de sport, microfoane pentru educația muzicală.” ·         bullyingul în rândul școlarilor; Citez: „...mi-a spart nasul Dragoș.” ·         influența negativă a divorțului asupra dezvoltării armonioase a unui copil; Citez: „Dar fiul? Eu? Cu mine cum rămâne? Ce mâncam? Eram sănătos? Mă băteau la școală? L-a preocupat asta vreodată?! Divorțase și de mine?” ·         neglijența maturilor față de copii; Citez: „Atunci, de ziua mea, ei s-au îmbătat, au și uitat că exist” etc.             Interesantă este tehnica narativă retrospectivă utilizată de autoare, astfel cititorul poate remarca trei ipostaze diferite ale naratorului-personaj: a) copilul de 10 ani (cu suferințele sale lăuntrice, cu „dorurile” lui nerostite, cu iluziile făcute în privința tatălui, care i-a părăsit de pe când el era foarte mic); b) adolescentul de 13 ani (elev în clasa a VIII-a, cu o gândire analitică impozantă, curios să descopere lumea înconjurătoare și să trăiască din plin orice moment, căci e memorabil și irepetabil în felul său); c) adultul de 32 de ani (ajuns doctor veterinar la Londra, în Marea Britanie, evident cu suportul financiar și moral al mamei sale).             Deși după categoria de vârstă „Doggy” se încadrează în 10+, se potrivește tuturor cititorilor, indiferent de anii pe care îi au, căci e un prototip al realității imediate. Un copil cu siguranță va fi amuzat de momentul în care Andrei se dădea mare și tare în fața fetelor din clasă, spunându-le că va sări de la etajul al treilea sau atunci când acesta o apără pe Doamna într-un mod cu totul neașteptat, o mușcă de mână pe Natalia, socotindu-se un erou adevărat. Citez din text: „...mă prefăceam că sar de la geam și toate fetele plângeau și mă rugau să cobor, că suntem la etajul trei și o să mor. Mi-a plăcut ideea cu muritul.”; „...mi-am înfipt dinții în mâna ei și am mușcat. Eram câine, eram lup! O apăram pe Doamna”. Un alt copil s-ar putea întrista sau chiar va începe a lăcrima (am văzut asta în ochii unora dintre ei când le citeam la clasă) în timpul pasajului emoționant despre lipsa unui tată, pentru că și el este crescut fără de tată: „Tu nu ai tată. Tu nu prea știi cum e să ai tată. Și uneori ai impresia că îți lipsește o mână sau un picior.” Dar copilul cititor/ascultător l-a cunoscut sau poate nu pe tatăl său? Cine se întreabă ce e în suflețelele lor? O persoană mai experimentată în viață va fi stupefiată de prea marea asemănare cu cotidianul. Bunăoară, întrebarea retorică „Moldovenii de ce nu sunt fericiți? este de o factură filozofică. Dar finalul textului: „ ... a fi câine e o artă, iar cave canem e despre oameni mai mult...”? De ce oamenii se dezumanizează treptat, iar necuvântătoarele de multe ori au un comportament „mai uman” decât persoanele înseși? Care este rețeta fericirii omului? Dar există în general o formulă a beatitudinii, ca teoremele matematice?             Pe lângă toate cele menționate anterior, trebuie specificat faptul că această operă cultivă varii valori general-umane: omenia, puterea morală, curajul, dragostea, capacitatea de a ierta, modestia, gândirea critică, simțul umorului, camaraderia și multe altele. Alături de alte monumente literare, precum „Singur pe lume” de Hector Malot, „Kinderland” de Liliana Corobca, „Doggy” de Maria Pilchin ne reamintește că familia reprezintă o comoară fără de preț, care trebuie păstrată cu sfințenie, iar valorile acesteia necesită promovate generațiilor ulterioare.             Vă recomand cu încredere cartea „Doggy” de Maria Pilchin, o lectură însuflețitoare și plină de povețe utile pentru fiecare.

 

Ana Bevziuc, șef sector, Biblioteca „Lesia Ukrainka” Cea mai bine vândută carte de non-ficțiune din istorie în prima zi de la lansare, doar ediția în limba engleză a fost cumpărată în un milion cinci sute de mii de exemplare în primele ore. Și totuși prințul Harry nu e cel mai tare hary din istoria literaturii tot un Harry l-a depășit , Harry Poter, care a avut vânzări ceva mai bune în prima zi. Este o carte care am reușit să o citesc în acest weekend. Îmi place să vorbesc despre cărți cu dragostea cu care alții vorbesc despre gadgeturi. Este o carte de 455 de pagini cu coperțile cartonate, tipărite pe hârtie foarte bună are mirosul inconfundabil de vanilie care ne întoarce în bibliotecile copilăriei. E scrisă bine, alert, cu informațiile de la Harry, dar coperta cărții e o poveste în sine chiar dacă nu deschizi cartea. Creată în stil minimalist și de super impact în afară de autorul ei Prințul Harry și de titlu „Rezerva”. Fotografia portret a lui Harry spune totul , când o vezi îți dai seama imediat ce te așteaptă în carte. Poza nu are absolut nimic regal, Harry s-a dezbrăcat la propriu de toate hainele prințului nu e nici măcar în haine militare sau într-un costum englezesc. Harry apare pe copertă simplu, nebărbierit de altfel n-a suportat toată viața să se bărbierească. La nuntă de exemplu i-a cerut permisiunea reginei, bunica sa, să încalce protocolul regal și să apară ne ras. Pe copertă poartă doar un tricou nu zâmbește cumplit și nu se încruntă intelectual, singurul element decorativ este un colier din piele. Exact colierul pe care fratele său, moștenitorul Wiliam i l-a rupt în timpul bătăii din 2019 când a dat cu el de pământ în bucătărie după ce i-ar fi spus despre Megan, viitoarea lui soție, că este dificilă, nepoliticoasă și necioplită. Iar cât despre titlul cărții „Rezerva” nici nu se putea unul mai potrivit, este cuvântul care apare de sute de ori în carte și este felul în care i s-a spus de mic. În familia regală tradiția spune că primul născut este moștenitorul, iar cel de al doilea e rezerva. Astea li se spunea din cele mai vechi timpuri celor din dinastie care aveau ne norocul să se nască după fratele cel mare. Așa că toată cartea se învârte în jurul obsesiei lui Harry că este al doilea, că este rezervă. Are un imens complex de inferioritate recunoscând că este mai puțin strălucit , se autodescrie drept neatent , distras , limitat și slab. „Rezerva” e despre cum a ajuns Harry să se vadă pe el însuși. S-a concentrat atât de mult dea lungul vieții pe acest complex de inferioritate încât pur și simplu si-a făcut o realitate din el. De aceea cred că este cea mai tristă poveste citită vreodată. Acest mic prinț se simte ne ascultat, ne văzut și ne iubit. Nimeni din această familie nu l-a strâns în brațe de la vârsta de 12 ani, din ziua în care tatăl lui a intrat în camera lui și l-a anunțat că mama lui, adică prințesa Diana, a avut un accident de mașină și citez „... mă tem că nu a supraviețuit”. E un pasaj dureros în carte în care Harry scrie „Tata nu m-a îmbrățișat. Nu se pricepea să-și arate emoțiile în împrejurări normale, cum să te fi așteptat să o facă în toiul unei asemenea crize. Și totuși, tata, a mai pus mâna odată pe genunchiul meu și mi-a zi: O să fie bine”. Cu siguranță Charles îl iubește pe Harry, doar că nu a reușit să-i arate mai mult și nici nu avea de unde să știe deoarece la rândul său Charles, povestește Harry, nu a primit afecțiune atunci când era mic. Îmbrățișările nu existau în familia regală, nici măcar cele părintești. Povestea cărții este un nesfârșit lung de povești cu oameni cu sânge albastru, dar analfabeți emoțional, incapabili de afecțiune și de conexiune autentică. Pe tot parcursul celor 455 de pagini prințul caută disperat să o îmbrățișeze pe bunica, vrea să o îmbrățișeze la jubileul de 50 de ani al reginei la balcon, dar nu îndrăznește, vrea să o îmbrățișeze când ea a încuviințat să facă nunta cu Megan, dar nu îndrăznește. Voia s-o îmbrățișeze și cu patru zile înainte ca ea să moară, dar nu a reușit și din păcate regina a murit fără ca Harry să fi ținut minte că a fost îmbrățișat vreodată de bunică, fie ea și regină. E un urlet continuu în această carte: „vreau să mă simt iubit”. Sunt pasaje întregi în această carte în care Harry își îneacă singurătatea în alcool, tristețea în droguri și eforturile lui de a ne face să-l înțelegem. Sunt capitole întregi de victimizare în care cu scuza că a rămas singur după moartea mamei, că e rezerva moștenitorului, Harry vrea să-l înțelegem. Pe de altă parte până la rubrica de victimizare marele dușman al acestei cărți nu e nici pe departe familia regală, personajul negativ ca în orice bestseller care are un personaj negativ, aici fiind presa. Presa este vinovată pentru orice, presa i-a omorât mama, presa e vinovată că a apărut pe prima pagină nu faptul că el a îmbrăcat forma nazistă și a pus musteața lui Hitler la un bal mascat cu prietenii, presa e de vină că între el și fratele Wiliam s-au stricat relațiile etc. În „Rezerva”, Harry, se plânge și dă explicații dar de foarte multe ori se pierde în cartea asta în prea multe explicații. Este un rând în această carte, unde încă fiind un puști și observându-i-i pe oamenii mari ai casei regale îmbrăcați în haine scrobite coborând la cină, el exclamă „Ce iad să fii adult!”. Este o frază cheie care îl urmărește pe Harry, un tip care nu a vrut sau nu a știut să se maturizeze, recunoaște și el că șocul morții mamei sale l-a făcut să rămână înghețat emoțional la vârsta de 12 ani. Chiar dacă a trecut prin războaie, degerături pe la polul sud și polul nord Harry rămâne cu toate astea un copil, refuză să crească și pare că așa era și tratat. Se roagă să meargă la război doar ca să-l doară mai puțin dorul de mamă, iar raiul pe pământ pentru el este în sălbăticie unde se simte mai în siguranță între lei și elefanți decât pe străzile Londrei vânat de paparazzi. E trist! Dar îl înțelegi cu toate cele bune și cu toate cele rele ale sale. Dacă e să fie descris în două cuvinte este „Băiatul bun,, așa cum îl numea și tatăl său. Asta era capacitatea lui maximă de iubire paternă „Bravo”, „Băiat bun”. Harry rămâne un băiat bun , bântuit de fantoma mamei, singura femeie care l-a îmbrățișat cu adevărat. Până când a zărit-o la o prietenă pe Instagram, într-un video pe femeia cu cel mai frumos chip de pe pământ și de aici începe ultima parte a cărții denumită „Căpitanul sufletului meu”. Partea de final este închinată lui Megan, capitole în care descrie povestea îndrăgostirii, conversația prin sms-uri, prima lor întâlnire etc. Aici o să vedeți că îmbrățișarea este unul dintre medicamentele universale pentru orice traumă. Harry dăduse în sfârșit peste femeia care a știut să-l îmbrățișeze la fel cum doar Diana știa să-l îmbrățișeze. Doar că prețul acestei îmbrățișări a fost plătit cu ruperea de casa regală și de familie. William a ales calea datoriei, iar Harry a ales calea terapiei. La final apare o singură întrebare, de ce a scris Harry această carte? A dorit să-i schimbe pe cei din familia regală sau să se schimbe pe el? Fiindcă legenda spune, că nu putem schimba pe nimeni niciodată decât pe noi înșine. Cea mai bună terapie pentru a nu te simți inferior sau pe locul doi în propria viață, într-o familie, într-o relație este terapia lui „ține-mă strâns în brațe”. Așa că indiferent că sunteți certați sau răniți căutați și oferiți îmbrățișările. Îmbrățișările creează relații mai bune, familii mai bune și comunități mai bune în care nimeni niciodată nu merită să se simtă o Rezervă.

 

Ion Arsenii, bibliotecar, Biblioteca „Transilvania” Salutare dragi prieteni ecologiști! Sunteți nerăbdători să aflați ce s-a întâmplat la ultima noastră activitate-expediție de la serviciul „EcoResponsabil”? Dacă da, atunci vă îndemnăm să vă faceți cât mai comozi și să acordați maximă atenție celor ce urmează. Așa cum am promis, am revenit cu detalii interesante, fiindcă dorim mult să vă împărtășim și vouă ce am descoperit. După primul punct din expediție la care ne-am oprit, am avansat cu următorul punct din universul ecologiei, și anume „ABC-ul reciclării”. Și de data aceasta, împreună cu dna învățătoare Regina Stolearenco și cu minunații învățăcei, am pășit cu dreptul. Încă de la bun început, de cum am ajuns pe meleagurile reciclării, am cercetat cu de-amănuntul ca să știm cu ce se mănâncă de fapt reciclarea. Deci, în scurt timp, am elaborat o definiție a reciclării care a satisfăcut toată lumea. Apoi am descoperit care sunt cele mai importante materiale reciclabile și le-am împărțit în 7 categorii. Iată care sunt ele: 1. Sticle și recipiente de plastic; 2. Hârtie și carton; 3. Materiale feroase și neferoase; 4. Produse din bumbac; 5. Recipiente din sticlă; 6. Baterii consumate sau uzate; 7. Electronice și electrocasnice. Încetul cu încetul, lăsându-ne absorbiți de activitatea noastră, am aflat că unele materiale nu se reciclează deloc. De exemplu, cutiile de vopsea goale, lac de unghii, solvenții, folia cu bule, obiecte din ceramică și porțelan, oglinda, cutiile de pizza. După aceasta am observat că beneficiile reciclării sunt enorme. De la protejarea mediului înconjurător și reducerea poluării aerului și a apei, până la economisirea energiei și protejarea sănătății noastre și a celorlalți membri ai comunității, ba chiar reduce consumul de resurse naturale. Aceste descoperiri ne-au uimit foarte mult, dar și ne-au intrigat puțin. De ce? Fiindcă a apărut o întrebare care cam ne-a pus pe gânduri. Dacă se cunoaște despre acest proces al reciclării, beneficiile pe care la aduce cu sine, de ce totuși se ajunge la mormane de gunoaie? Am încercat să deslușim care ar fi motivul. Și ce credeți că am constatat? Fapt pe care l-am constatat a fost că lumea nu cunoaște despre procesul reciclării și avantajele lui. Sau cunosc, dar nu știe cum se sortează corect materialele pentru reciclare. Sau unor oameni chiar nu le pasă deloc. Aceasta ne-a întristat mult. Așadar, ne-am înarmat cu multă răbdare și am căutat soluții. Astfel, am găsit metodele cum se reciclează corect și care sunt pașii premergători care trebuie întreprinși pentru a se realiza procesul reciclării. Vă facem și vouă cunoscuți acești pași. Iată care sunt pașii: primul pas este că pentru a colecta corect materialele, este nevoie să știm dacă se poate recicla sau nu. Apoi, următorul pas constă în a pune materialele în recipientele sau tomberoanele de colectare selectivă pe categorii, pentru a fi ulterior transportate la centrele de reciclare unde vor fi eficient valorificate. Acești pași sunt foarte simpli și ușor de făcut. Este nevoie doar de puțină inițiativă și o mare dorință. Pentru a ne însuși bine deprinderile necesare și ca să le arătăm și altora, am simulat un proces de sortare și colectare a materialelor reciclabile. Acest lucru ne-a reamintit cât important este să reciclăm corect. Înainte de a face o pauză ca să ne destindem un pic, fiindcă am obosit puțin, am notat pe hârtie toate descoperirile făcute și le-am prezentat întregului grup. După care a urmat momentul mult așteptat – odihna bine meritată. Am decis să facem un popas ca să ne adunăm puterile pentru următoare activitate-expediție. La acest popas, am compus și recitat poezii despre reciclare, natură, materiale reciclabile etc., fiindcă doar la acestea ne-au fost gândurile. Cu siguranță, nu am uitat să presărăm printre versurile poeziilor și câte un îndemn la acțiune. Tot la acest popas am confecționat diferite obiecte din materiale reciclabile, precum floricele din capace de plastic, un roboțel din butelii de plastic, suport din conserve pentru pixuri și creioane. După acest popas scurt, am pornit din nou spre o nouă expediție, care se numește „Din nou la drum”. Interesantă direcție, nu-i așa? Nici noi nu știm prea multe, dar vom afla și vă vom povesti și vouă.

 

Lilia Beșan, șef sector, Biblioteca „Ștefan cel Mare și Sfânt” Una dintre cele mai mari nevoi a unei femei e cea de comunicare, iar dacă e și o tânără mamă, necesitățile și nevoile copilului ei devin primordiale. Din observațiile făcute, s-a ajuns la concluzia că ar fi binevenită crearea unui cadru adecvat în care tinerele mame să se cunoască între ele, iar elementul de legătură să fie cartea. În acest scop, a fost inaugurat Clubul pentru tinere mame ,,Cărțile din viața mea”, ședințele căruia au loc lunar. Obiectivele clubului sunt: dezvoltarea și fructificarea unor relații de prietenie, îndrumare și ghidare reciprocă, dezvoltarea unei comunicări eficiente, lectura cărților preferate, oferirea unui spațiu atractiv pentru copii. Pentru prima ședință a clubului, am ales să discutăm despre cartea ,,Cele cinci limbaje de iubire ale copiilor” de Gary Chapman și Ross Capbell. Fiecare copil are un limbaj principal de iubire, o modalitate prin care el înțelege cel mai bine afecțiunea părintelui – afirmă autorul cărții. Am avut o discuție captivantă despre cele cinci limbaje ale dragostei, acestea fiind: cuvintele de încurajare, timpul acordat, mângâierile fizice, cadourile și serviciile. Mamele au povestit despre propriile trăiri și observații privind răspunsul copilului la împlinirea nevoii de iubire. Spre exemplu, una dintre mame, a înțeles că limbajul de iubire al băiețelului ei e „timpul acordat”, atunci când timp de o jumătate de oră s-a jucat cu el și toată atenția ei era asupra copilului. După care a putut să-și vadă de treburile casnice, deoarece rezervorul de iubire al copilului ei a fost umplut.   Ne-am simțit minunat împreună, la un ceai și o carte bună, iar copiii, erau și ei pe lângă noi, jucându-se și făcându-ne viața mai frumoasă! Doamnele și-au exprimat mulțumirea și aprecierea pentru lansarea unui astfel de club, iar Alina Evciuc, a lăsat următorul mesaj: ,,Ne-am încărcat cu emoții pozitive într-o atmosferă relaxantă! Mulțumim inițiatorilor că s-au gândit la MAME, care au o deosebită nevoie de relaționare”.

 

Tatiana Donțu, șef sector, Biblioteca „Transilvania”             Mărturisire a unor fapte, a unor gânduri sau sentimente intime. declarație, depoziție, mărturie, mărturisire – sunt confesiunile. Toți avem secretele noastre, tuturor ne este frică de eșec și de singurătate. Singura diferență dintre noi? Unii avem curajul să recunoaștem aceste lucruri, iar alții nu.             Și astfel se recurge la confesiunile anonime online, unde zeci de persoane îsi mărturisesc tristețile, temerile, obsesiile, durerea sau, extrem de rar, bucuria. Acesta a fost subiectul discuției noastre din cadrul Serviciului „Misterele adolescenței” de la Biblioteca „Transilvania”, cu elevii cl. a 9 G-2 de la Instituția Publică Liceul Teoretic „Gaudeamus” și profesoara Victoria Olari.             Majoritatea confesiunilor au de-a face, cum nu e greu de bănuit, cu problemele sexuale sau sentimentale. Adolescenți care își mărturisesc temerile față de orientarea lor sexuală, nimfomane, virgine, impotenți, toți, într-un fel sau altul, te ajută să înțelegi, că nimeni nu este singur. Oameni care au înșelat, ori care nu au curajul să-și mărturisească sentimentele, oameni cu tendințe sinucigașe, ori deprimați, tinere bătute, toți îți transmit prin mesajele lor același lucru: „E ok, și eu am trecut prin asta. Nu ești un ciudat”. Unii dintre ei ar avea nevoie de un control psihiatric, alții de consilierea unui psiholog, dar cei mai mulți doar de cineva, care să-i asculte..             O să adopt și eu promisiunea („Noi nu judecăm”), pentru ca, la rândul lor, s-au regăsit în unele mesaje și pentru că, din acest motiv, cred în valoarea terapeutică a unui asemenea exercițiu.             Am evidențiat, că adolescenții se duc pe internet pentru a-şi mărturisi, sub anonimat, cele mai ascunse gânduri. O pagină creată pe bloguri strânge mii de astfel de secrete spuse public şi mii de oameni care urmăresc conținutul. Dacă acum câțiva ani aveam jurnale scrise, în care ne mărturiseam iubirile copilărești sau ale adolescenței, internetul a adus noi forme de exprimare. Din acest motiv, a apărut necesitatea confesiunilor anonime, pagini de Internet, care devin virale printre adolescenți în scurt timp, și pe care trebuie să le urmărim, utilizăm cu atenție și mare grijă.

 

Ion Arsenii, bibliotecar, Biblioteca „Transilvania” Biblioteca „Transilvania”, filială a BM „B.P. Hasdeu”, recent a lansat ediția a III-a a serviciului „EcoResponsabil”. Scopul acestui serviciu este educarea culturii ecologice în rândul copiilor. Împreună cu dna învățătoare, Regina Stolearenco, și cu minunații învățăcei de la Instituția Publică Școala primară nr. 83 „Grigore Vieru” am explorat teritorii din universul ecologiei. Avântul cu care am pășit pe acest spațiu a fost unul energic, semn că micilor exploratori le-a plăcut enorm de mult. Primul punct din expediție la care ne-am oprit a fost „Eu și casa mea”. Aici, în acest punct, cu mânecile suflecate, ne-am pus imediat pe treabă și ne-am adâncit în tainele energiei. Rând pe rând am descoperit diferite surse de energie, precum cărbunele, gazul natural și energia nucleară. În urma acestei descoperiri am fost puțini dezamăgiți, fiindcă am aflat efectele negative care se produc în urma utilizării surselor de energie tradițională, adică modul cum poluează ele atmosfera. Dar noi nu ne-am descurajat și am cercetat mai departe. Spre surprinderea noastră am descoperit și alte surse de energie, și anume energia verde. Nu ne-a fost greu să le descoperim. Ne-am lăsat în bătaia vântului și am descoperit energia eoliană. Când cerul era senin, am descoperit energia solară. Când am trecut pe lângă un râu, am descoperit energia hidroelectrică, iar când am săpat puțin în pământ, am descoperit energia geotermică. Toate aceste descoperiri nu doar că ne-au fascinat, dar și ne-au motivat să fim mai grijulii când vine vorba de utilizarea resurselor naturale. Așa că ne-am propus, ca atunci când ne vom întoarce din această activitate-expediție, să luăm câteva măsuri, simple dar eficiente, în ceea ce privește folosirea energiei electrice chiar la noi acasă. De exemplu, să folosim lumina acolo unde avem nevoie sau să stingem lumina când ieșim dintr-o încăpere, să profităm cât mai mult posibil de lumina de zi sau să urcăm scările în locul ascensorului, să scoatem din priză încărcătoarele și alte dispozitive electrice după ce le utilizăm, să îmbrăcăm un pulover mai gros în loc să dăm căldura mai tare și să oprim apa când ne spălăm pe dinți. Măsurile fiind luate, am hotărât să facem un popas. Deci ne-am oprit și ne-am recreat puțin. În acest răstimp, doamna învățătoare împreună cu învățăceii ei ne-au încântat cu un extraordinar recital de poezii. În poeziile lor copiii au recitat despre casă, pământ, familie și ecologie. Vocile duioase ale copiilor au răsunat până la marginile pământului, îndemnând la acțiune pe toți oamenii de pretutindeni. Îndemnul s-a auzit clar și răspicat, și anume de a iubi natura, casa, pământul și tot ce ne înconjoară. Așa cum în orice expediție de cercetare se iau notițe și se trag concluzii, am făcut și noi la fel. Câțiva copii au prezentat concluziile întregului grup. Iată unele dintre ele: să protejăm și să economisim resursele naturale; casa ecologică este considerată locuința care are un impact negativ cât mai redus asupra mediului înconjurător sau care nu dăunează deloc mediului; o casă ecologică este proiectată în funcție condițiile climatice și geografice ale locului, orientarea față de soare, ventilația naturală și iluminarea optimă; când se proiectează o casă trebuie să se ține cont de integrarea armonioasă a casei în peisajul natural. Unii copii au mers mai departe și s-au imaginat deja că locuiesc într-o casă ecologică, și chiar au întocmit o listă de 30 de sfaturi pentru o locuință ecologică. Iar alți copii, ingenioși și creativi, au construit o căsuță ecologică în miniatură. Concluziile, sfaturile și poeziile ne-au ajutat să prindem puteri, iar grija noastră față natură s-a mărit foarte mult. Entuziasmați de cele descoperite și învățate, ne-am dorit să explorăm și alte teritorii din universul ecologiei. Așadar, după un popas scurt, ne-am avântat iar spre o nouă expediție, care se numește „ABC-ul reciclării”. Revenim cu detalii interesante din următoarea noastră activitate-expediție.

 Larisa Neniceas, șef sector, Biblioteca „Transilvania” Să îți dorești să fii sănătos este o parte din sănătate. Seneca           Încă din antichitate sănătatea a fost în centrul atenției omului. Multe minți ilustre dedicau viața întreagă studiului in acest domeniu. Printre ei un loc deosebit îl are „tatăl medicinei” Hipocrate, care acum peste 2 000 de ani a spus: „Sănătatea este o comoară, pe care puțini știu să o prețuiască, deși aproape toți se nasc cu ea”. Deci, si până în prezent medicina este bazilară pentru societatea modernă. Conform Organizației Mondiale a Sănătății „sănătatea este o stare pe deplin favorabilă atât fizic, mental cât și social, și nu doar absența bolilor sau a infirmităților, dar și capacitatea de a duce o viață productivă social economic”.           Referitor la acest argument Biblioteca „Transilvania” și-a propus prin serviciul „Sănătos și responsabil” să promoveze modul sănătos de viață și formarea atitudinii și deprinderilor indispensabile unui comportament responsabil față de sănătatea proprie și a celor din jur.           Lansarea noului Serviciu „Sănătos și responsabil” a avut loc la 30 ianuarie 2024. Partenerii serviciului a fost Instituția Publică cu Profil de Arte „Mihail Berezovschi”, clasa III-a „D”, ghidați de învățătoarea Tatiana Cazac. Prima sesiune cu genericul „O minte sănătoasă într-un corp sănătos” a început foarte emoționant cu cântecul de salut al copiilor „Buna dimineața” pe versurile Alinei Trofim. În continuare s-a vorbit despre noțiunile de sănătate și boală, dezvoltare armonioasă, consolidarea deprinderilor de igienă personală, de odihnă și recreere. Copiii au recitat poezii, au citit proverbe referitor la sănătate și le-au comentat. Foarte apreciate au fost proverbele: „Sănătatea este cel mai de preț bun al omului”, „Curățenia este mama sănătății”, „Păstrează haina de nouă, iar sănătatea de tânăr”. Elevii au înțeles perfect, că pentru un viitor prosper și frumos trebuie să avem grijă de sănătate de la vârstă fragedă și e mai bine de prevenit maladiile prin orice metodă cunoscută. Un factor important în prevenirea bolilor este alimentarea corectă. S-a vorbit despre „piramida alimentară” și a beneficiilor respectării regulilor unei alimentații corecte, cât și contribuirea la prevenirea bolilor. Și aici au fost citate proverbele „Mănânci linte, crești la minte”, „Ia micul dejun precum un rege, prânzul exact ca un prinț și cinează ca un cerșetor”. Cu mare plăcere și foarte activi au dezlegat ghicitori, referitoare la tema dată, demonstrând istețime, agerime și susținere reciprocă. A urmat o poezie despre gimnastica degețelelor. La cuvintele „mâinile am scuturat, căci de scris s-au săturat” – copiii scuturau mânuțele, „deși picioarele n-au făcut nimic, dar de stat au amorțit” – băteau din picioare. Cu această poezie s-a accentuat importanța echilibrului între muncă și recreere. Echilibru, care, dacă va fi respectat, va aduce beneficii indiscutabile atât psihicului cât și fizicului unei persoane, pentru a avea în viitor o societate prosperă și de succes. La finalul ședinței au fost făcute concluziile că pentru menținerea sănătății sunt foarte importante igiena, sportul, alimentația rațională, dar și odihna și recreerea. Copiii vor ține cont de proverbul „Sănătatea nu e totul, dar fără ea totul e nimic”.